Common Application の一部に Activities Section がありますが、ここでは、生徒が今までやってきたアクティビー（スポーツ、ボランティア、クラブ活動、バイト、など）１０個までを 150 characters ( appx. 38 words) で書く部分です。
実は、この箇所もエッセイと似たような要素が求められています。
エッセイに求められている三つの要素とは、生徒の：
スキルや才能
価値観
将来への思い
です。
生徒さんのスキルや才能はもちろん、価値観も将来性も伝わる様な書き方をすることで、最大限の自己アピールとなります。内容を完結に、主体性を表す動詞を豊富に使うことを心がけてみてください。
そこで、何点かアドバイス：
Complete sentence でなくていい
文字数が少ないからこそ、即本題に入ること。そして、次の点に繋がるのが、
Active verb から始めること
Active verb というのは、主体性を表す動詞。例えば、
Served as the president of YY Club.
か
Recruited new members and prepared weekly materials to facilitate member meetings as YY Club president.
どっちがインパクト強いですか？ 似たような意味でも、印象が全然違いますよね。
また、同じ動詞を使わないこと。工夫して、バラエティ豊富な動詞を使うように心がけましょう。具体的に何をしたかを思い出せると、適切な動詞が選べるはずです。
数字を入れる
募金活動でお金を集めたなら幾らだったかも書く。
Ex: I raised $400 through hosting a bake sale at my school to donate to UNICEF…
生徒のチューターをした？何歳（何年生）で何人だったかも書く。
Ex: I tutored five elementary school children every other week in my junior year…
数を含むことで、生徒の貢献を強調できます。
やった事だけ！学んだ事はエッセイに取っておく。
ここでは、学んだ事や得たものより、行動を書く場所。アクティビティに関して深く語りたいのであれば、エッセイに最適！
Activities Section も戦略的に書けば、アプリケーションをより強調することができます。是非試してみてください！
「150 charactersで書きたいことが収めきれない！」と思う生徒、「150 charactersも書くことがなくてインパクト薄いかも。。。」と思う生徒。
どちらにしても、折角ですからこの箇所も最大限活かして、大学にインパクトを与えたいですよね！
弊社ではエッセイはもちろん、この部分も戦略的に書いて、アプリケーションを誇りの持てる物にできるよう、サポートしております。興味がある方は以下のボタンから。
